思维导图对妇科肿瘤临床教学效果的影响(2)
一项研究显示[14-15],95%的实习学生一直以为,促使工作被动,积极性不高的主要原因是工作环境陌生。应尽早对学生介绍关于科室环境布局、医院中注意事项、操作仪器步骤等有关知识,一方面,在入科实习前,使实习学生对工作有全面细致的初步认知,在平时能够主动参与老师工作,取得良好的实习效果[16-17]。另一方面,一但实习学生实习效果良好,可以使实习生自信心大幅度提升,从而使实习学生积极性大幅提高。妇科肿瘤临床教育在引入思维导图下效果更加明显,使实习学生切实掌握到妇科肿瘤临床知识。从本文研究结果可看出,试验组满意人数相对于对照组人数量更多(P<0.05),说明思维导图应用于妇科肿瘤临床教育可以符合实习学生学习现状。
从本文研究结果来看,两组实习生出科成绩对比明显。不论理论成绩还是实践操作成绩,试验组实习学生分数相比于对照组更高,说明思维导图在对实习学生妇科肿瘤临床教育上,具备事半功倍的作用,实习学生大部分认为,在理解方面,思维导图对他们帮助莫大,在记忆方面效果更加显著。思维导图作为一种的新型教学模式[18-19],自问世以来在各个领域都已获得了极大成功,在医学教育上,其应用也是十分的普遍,说明在教学领域,思维导图有着传统教育无法比拟的先进性与优越性,可将冗杂的知识归类细化,不仅提高了实习生的临床水平,还能够使患者自身的医护意识不断提高。实习生需要准确把握妇科肿瘤临床的相关知识,在实习工作当中严格要求自身,时刻从患者的角度出发,对临床问题细细考虑,提高实习质量。
综上所诉,本次研究表明,在妇科肿瘤临床教育中,使用与传统教育不同的思维导图方法,使实习学生对妇科肿瘤临床有了更加完整的认识。而且依靠思维导图,老师可以更有条理的向实习学生进行理论和实践讲解,使实习学生在头脑中产生清晰明了的框架,改善其学习效果。
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文章来源:《中国实用妇科与产科杂志》 网址: http://www.zgsyfkyckzz.cn/qikandaodu/2021/0312/675.html